Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Новопавловский учебно-воспитательный комплекс»
муниципального образования Красноперекопский район
Республики Крым

«УТВЕРЖДЕНО»
Директор МБОУ Новопавловский УВК
____________________ Е.П.Стефанцова
«_1 сентября» 2026г.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
ОРГАНИЗАЦИИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБУЧЕНИЯ
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Новопавловский учебно – воспитательный комплекс»
муниципального образования Красноперекопский район
Республики Крым
на 2026–2027 учебный год

Рассмотрен на заседании
педагогического совета
Протокол № __ от «31» августа 2026 г.

с. Новопавловка,2026

Согласован
с управляющим советом ОО
Протокол № 1 от «31» августа 2026 г

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебный план МБОУ Новопавловский УВК разработан на основе варианта № 1
федерального учебного плана для обучающихся с ЗПР (вариант 7.2) для образовательных
организаций, в которых обучение ведется на русском языке.
Учебный план фиксирует общий объем нагрузки, максимальный объем аудиторной
нагрузки обучающихся, распределяет учебное время, отводимое на освоение учебных
предметов, по классам. Сроки освоения ФАОП НОО по варианту 7.2 составляют четыре
года.
Содержание учебных предметов обеспечивает целостное восприятие мира с учетом
особых образовательных потребностей и возможностей обучающихся с ЗПР.
Коррекционно-развивающая область включена в структуру учебного плана с целью
коррекции недостатков психофизического развития обучающихся.
Учебный план состоит из двух частей – обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов, которые
должны быть реализованы во всех имеющих государственную аккредитацию
образовательных организациях, реализующих ФАОП НОО, и учебное время, отводимое
на их изучение по годам обучения.
Обязательная часть отражает содержание образования, которое обеспечивает достижение
важнейших целей современного образования обучающихся с ЗПР:
 формирование социальных компетенций, обеспечивающих овладение системой
социальных отношений и социальное развитие обучающегося, а также его
интеграцию в социальное окружение;
 готовность обучающихся к продолжению образования на уровне основного
общего образования;
 формирование основ нравственного развития обучающихся, приобщение их к
общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;
 формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в
экстремальных ситуациях;
 личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.
Новопавловский УВК самостоятелен в осуществлении образовательного процесса, в
выборе видов деятельности по каждому предмету (предметно-практическая деятельность,
экскурсии).
Изучение учебного предмета «Иностранный язык» начинается с 3-го класса. На его
изучение отводится 1 час в неделю. При проведении занятий по предмету «Иностранный
язык» класс делится на две группы. В результате изучения предмета у обучающихся с ЗПР
будут сформированы первоначальные представления о роли и значимости иностранного
языка в жизни современного человека и поликультурного мира. Обучающиеся с ЗПР
приобретут начальный опыт использования иностранного языка как средства
межкультурного общения, как нового инструмента познания мира и культуры других
народов, осознают личностный смысл овладения иностранным языком.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
обеспечивает реализацию особых (специфических) образовательных потребностей,
характерных для обучающихся с ЗПР, а также индивидуальных потребностей каждого
обучающегося. Время, отводимое на данную часть, внутри максимально допустимой
недельной нагрузки обучающихся используется:
 на введение учебных курсов, обеспечивающих удовлетворение особых
образовательных потребностей обучающихся с ЗПР и необходимую коррекцию
недостатков в психическом и (или) физическом развитии;
 на введение учебных курсов, обеспечивающих различные интересы
обучающихся, в том числе этнокультурные (история и культура родного края).
2

Количество часов, отведенных на освоение обучающимися с ЗПР учебного плана,
состоящего из обязательной части и части, формируемой участниками образовательного
процесса, в совокупности не превышает величину максимально допустимой недельной
образовательной нагрузки обучающихся в соответствии с санитарно-гигиеническими
требованиями.
Обязательным компонентом учебного плана является внеурочная деятельность. В
соответствии с требованиями ФГОС НОО, ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ внеурочная
деятельность организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное,
социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное).
Организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является неотъемлемой
частью образовательного процесса в образовательной организации.
Коррекционно-развивающая область согласно требованиям ФГОС НОО, ФГОС НОО
обучающихся с ОВЗ является обязательной частью внеурочной деятельности и
представлена фронтальными и индивидуальными коррекционно-развивающими
занятиями (логопедическими и психокоррекционными) и ритмикой, направленными на
коррекцию дефекта и формирование навыков адаптации личности в современных
жизненных условиях. Выбор коррекционно-развивающих курсов для индивидуальных и
групповых занятий, их количественное соотношение, содержание осуществляется
образовательной организацией самостоятельно исходя из психофизических особенностей
обучающихся с ЗПР на основании рекомендаций ПМПК и ИПРА. Коррекционноразвивающие курсы проводятся в индивидуальной и групповой форме.
Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при определении
максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, но учитывается при
определении объемов финансирования, направляемых на реализацию ФАОП НОО.
Распределение часов, предусмотренных на внеурочную деятельность, осуществляется
следующим образом: недельная нагрузка не более 10 часов, из них не менее 2 часов
отводится на проведение коррекционных занятий (п. 3.4.16 Санитарноэпидемиологических требований).
Продолжительность учебной недели в течение всех лет обучения – пять дней.
Пятидневная рабочая неделя устанавливается в целях сохранения и укрепления здоровья
обучающихся с ЗПР. Обучение проходит в одну смену. Продолжительность учебного года
составляет 34 недели.
Формы промежуточной аттестации
Учебный план определяет формы проведения промежуточной аттестации в соответствии с
«Положением о формах периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся в МБОУ Новопавловский УВК» от 26.12.2024г.
№ 660.
Промежуточная аттестация для обучающихся с ЗПР может проводиться как в
общепринятых формах, так и в иных формах, учитывающих особенности обучающихся.
Промежуточная аттестация обучающихся проводится начиная с 2-го класса в конце
каждого учебного периода по каждому изучаемому учебному предмету. Промежуточная
аттестация обучающихся проводится на основе результатов накопленной оценки и
результатов выполнения тематических проверочных работ и фиксируется в классном
журнале.
Обучающиеся с ЗПР имеют право на прохождение текущей, промежуточной, итоговой
аттестации освоения ФАОП НОО в иных формах. Специальные условия проведения
текущей, промежуточной и итоговой (по итогам освоения ФАОП НОО) аттестации
обучающихся с ЗПР включают:
 особую форму организации аттестации (в малой группе, индивидуальную) с
учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных особенностей
обучающихся с ЗПР;
3

привычную обстановку в классе (присутствие своего учителя, наличие
привычных для обучающихся мнестических опор: наглядных схем, шаблонов
общего хода выполнения заданий);
 присутствие в начале работы этапа общей организации деятельности;
 адаптирование инструкции с учетом особых образовательных потребностей и
индивидуальных трудностей обучающихся с ЗПР: упрощение формулировок по
грамматическому и семантическому оформлению; упрощение инструкции;
дополнение письменной инструкции к заданию, при необходимости,
зачитыванием педагогическим работником инструкции вслух в медленном темпе
с четкими смысловыми акцентами;
 адаптирование, при необходимости, текста задания с учетом особых
образовательных потребностей и индивидуальных трудностей обучающихся с
ЗПР (более крупный шрифт, четкое отграничение одного задания от другого;
упрощение формулировок задания по грамматическому и семантическому
оформлению);
 предоставление, при необходимости, дифференцированной помощи:
стимулирующей (одобрение, эмоциональная поддержка), организующей
(привлечение внимания, концентрирование на выполнении работы, напоминание
о необходимости самопроверки), направляющей (повторение и разъяснение
инструкции к заданию);
 увеличение времени на выполнение заданий;
 организация короткого перерыва (10–15 минут) при нарастании в поведении
обучающегося проявлений утомления, истощения;
 недопущение негативных реакций со стороны педагогического работника,
создания ситуаций, приводящих к эмоциональному травмированию
обучающегося.
На итоговую оценку на уровне начального общего образования, результаты которой
используются при принятии решения о возможности (или невозможности) продолжения
обучения на следующем уровне образования, выносятся предметные, метапредметные
результаты и результаты освоения программы коррекционной работы.
Итоговая аттестация на уровне начального общего образования проводится с учетом
возможных специфических трудностей обучающегося с ЗПР в овладении письмом,
чтением или счетом. Вывод об успешности овладения содержанием ФАОП НОО должен
делаться на основании положительной индивидуальной динамики.
Формы промежуточной аттестации для учебных предметов, учебных и внеурочных
курсов, учебных модулей представлены в таблице:
Предметы, курсы, модули Классы
Формы промежуточной аттестации


Русский язык

2–4-й

Учет учебных достижений на основе
накопленных текущих оценок и результатов
выполнения тематических проверочных работ,
зафиксированных в классном журнале

Литературное чтение

2–4-й

Учет учебных достижений на основе
накопленных текущих оценок и результатов
выполнения тематических проверочных работ,
зафиксированных в классном журнале

2–4-й

Учет учебных достижений на основе
накопленных текущих оценок и результатов
выполнения тематических проверочных работ,
зафиксированных в классном журнале

2–4-й

Учет учебных достижений на основе

Иностранный язык
(английский)
Математика

4

накопленных текущих оценок и результатов
выполнения тематических проверочных работ,
зафиксированных в классном журнале
2–4-й

Учет учебных достижений на основе
накопленных текущих оценок и результатов
выполнения тематических проверочных работ,
зафиксированных в классном журнале

4-й

Учет учебных достижений на основе
накопленных текущих оценок и результатов
выполнения тематических проверочных работ,
зафиксированных в классном журнале

2–4-й

Учет учебных достижений на основе
накопленных текущих оценок и результатов
выполнения тематических проверочных работ,
зафиксированных в классном журнале

2–4-й

Учет учебных достижений на основе
накопленных текущих оценок и результатов
выполнения тематических проверочных работ,
зафиксированных в классном журнале

2–4-й

Учет учебных достижений на основе
накопленных текущих оценок и результатов
выполнения тематических проверочных работ,
зафиксированных в классном журнале

2–4-й

Учет учебных достижений на основе
накопленных текущих оценок и результатов
выполнения тематических проверочных работ,
зафиксированных в классном журнале

Спортивные игры

2–4-й

Результаты соревнований

Коррекционноразвивающие занятия:
логопедические занятия

2–4-й

Текущий мониторинг динамики развития

Окружающий мир

Основы религиозных
культур и светской этики

Изобразительное
искусство

Музыка

Труд(технология)

Адаптивная физическая
культура

1.2. Информация о продолжительности учебного года и учебной недели.
Учебный год в Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении
«Новопавловский учебно-воспитательный комплекс» муниципального образования
Красноперекопский район Республики Крым начинается 01 сентября 2026 года и
заканчивается 26 мая 2027 года.
Продолжительность учебного года, четвертей
Во 2-11 классах – 34 недели.
Первое полугодие - с 01.09.2026 по 30.12.2026:
I четверть — с 01.09.2026 по 23.10.2026
II четверть — с 05.11.2026 по 30.12.2026
Второе полугодие - с 11.01.2027 по 26.05.2027:
III четверть — с 11.01.2027 по 26.03.2027
IV четверть — с 05.04.2027 по 26.05.2027
5

Сроки и продолжительность каникул
Осенние– с 24.10.2026 по 04.11.2026 года
Зимние– с 31.12.2026 по 10.01.2027 года
Весенние – с 27.03.2027 по 26.05.2027года .
Сроки проведения промежуточных аттестаций
Промежуточная аттестация проводится в конце учебного года и выставляется на
основании годовой отметки.
Продолжительность учебной недели
Учебный план МБОУ Новопавловский УВК ориентирован на 5-дневную учебную неделю.
Продолжительность уроков:
Во 2-4 классах - 45 минут
2. Учебный план. Общие положения.
Интеграция
детей
с
особыми
образовательными
потребностями
в
общеобразовательную школу предполагает одновременное использование нескольких
форм организации образовательного процесса.
МБОУ Новопавловский УВК осуществляет обучение в общеобразовательном классе по
программам для общеобразовательных и специальных (коррекционных) образовательных
учреждений специальную (коррекционную) образовательную программу для обучения и
воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья с целью коррекции
отклонений в их развитии средствами образования и трудовой подготовки, социальнопсихологический реабилитации для последующей интеграции в общество.
Для составления учебного плана для обучающегося 3 класса **************
*********использован вариант № 1 федерального учебного плана для обучающихся с
ЗПР (вариант 7.2) для образовательных организаций, в которых обучение ведется на
русском языке.

6

Индивидуальный учебный план инклюзивного обучения 3 класса
на 2026-2027 учебный год
(5-дневная учебная неделя)
*******************************, обучающийся 3 класса
АООП НОО (вариант 7.2)
№

Учебные предметы

Количество часов в неделю
часы

всего

4+1

5

4

4

1+1

2

1

Русский язык

2

Литературное чтение

3

Иностранный язык (английский)

4

Математика

4

4

5

Окружающий мир

2

2

6

Основы религиозных культур и светской
этики

-

-

7

Музыка

1

1

8

Изобразительное искусство

1

1

9

Труд (технология)

1

1

10

Физическая культура (Адаптивная
физическая культура)

3

3

Всего

23

23

Максимально допустимая недельная нагрузка
(при пятидневной учебной неделе)

23

23

Коррекционно-развивающая область*
(не входит в общую нагрузку)

1*

1*

3

3

Курс «Функцинальная грамотность»

0,5

0,5

Азбука дорожного движения

0,5

0,5

Орлята России

0,5

0,5

1

1

Человек в мире профессий

0,5

0,5

Всего

26

Часть, формируемая участниками
образовательного процесса

Внеурочная деятельность (включая
коррекционно-развивающую область):
Внеурочные занятия по направлениям
внеурочной деятельности

Цикл бесед «Разговоры о важном»

7

8

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)