Календарь Движения Первых. Январь: "Культура и искусство. Звучи". Задание: "Исследование музыкальных вкусов"

30.01.2026

30 января 2026 года активисты Движения Первых МБОУ Новопавловский УВК вместе со своим наставником – учителем музыки Еленой Николаевной Гурской – решили провести исследование музыкальных вкусов в своей школе. Музыка сопровождает людей на всех этапах жизни – даже тех, кто не считает себя «музыкантами». Узнавая, как музыка вплетена в повседневность других, мы лучше понимаем ее роль в обществе. На первом этапе решили поинтересоваться у своих учителей их отношением к музыкальному искусству.

Вопрос № 1:

–Александр Александрович, какой музыкальный трек или исполнитель был для вас своеобразным саундтреком важного события вашей жизни (например, выпускного вечера, первой любви, путешествия)?


А. А. Макаров, учитель биологии и химии:

– Одним из самых известных треков Басты является «Медлячок», который стал своего рода классикой и любимой песней многих современников, в том числе и для меня. Эта песня ассоциируется у меня с выпускным! Этот трек наполнен душевностью и создает атмосферу уюта и романтики. Баста также известен такими композициями как «Моя игра», «На дыхании», «Сансара» и многими другими, которые получили признание критиков и поклонников и которые я лично тоже очень люблю.

___________________________________________________________________

Вопрос № 2:

– Елена Ивановна, случалось ли вам встречать новых людей благодаря общей любви к какому-либо музыканту или группе? Если да, расскажите, как это произошло.


Е.И. Кривошап, учитель русского языка и литературы:

– Музыка может быть крепкой связующей нитью между людьми, по-настоящему ею увлечёнными. Мне сложно сказать, когда музыка стала причиной дружбы. Скорее, наоборот: люди, имеющие общий жизненный опыт, похожие вкусы, взгляды на жизнь, и музыку любят одну и ту же. Причём она такая разная: я люблю классическую музыку и французский рэп, старый добрый рок и фольклор, особенно в современной обработке. Для меня в песнях важны тексты, глубокий смысл, поэтому высоко ценю творчество наших бардов!

________________________________________________________________


Вопрос № 3:

– Сурия Шевкетовна, можете вспомнить случай, когда музыка неожиданно помогла вам справиться с сильным стрессом или сложной ситуацией?


С.Ш. Бариева, учитель начальных классов:

– Конечно. Работая в начальных классах, я однажды столкнулась с очень напряжённым днём: много уроков подряд, дети устали, я сама чувствовала сильное эмоциональное выгорание. После уроков я включила спокойную классическую музыку — без слов, просто мелодию. Буквально через несколько минут дыхание выровнялось, ушло внутреннее напряжение, мысли стали спокойнее. Музыка помогла мне переключиться, восстановить эмоциональное равновесие и снова почувствовать уверенность. В такие моменты особенно ясно понимаешь, что музыка может быть настоящей психологической поддержкой и способом бережно помочь себе справиться со стрессом.

_________________________________________________________________

Вопрос № 4:

– Инна Леонтьевна, Вы работаете в школе педагогом-психологом, но уже многие годы помогаете старшеклассникам подготовить сценические танцевальные номера для конкурса «Крымский вальс». И не единожды команды нашей школы становились финалистами конкурса. Как же музыка и танцы появились в вашей жизни и не отпускают вас?


И. Л. Дудник, педагог-психолог:

– С раннего детства я мечтала танцевать. Представляла себя на сцене в роли романтичной Джульетты, страстной Кармен, восхищалась движением рук, плавностью шагов и лёгкостью дыхания артистов балета. Мне казалось, что сцена — моё настоящее призвание, место, где я смогу воплотить все свои

детские фантазии и мечты.

В юности я действительно занималась танцами, была участницей

детского коллектива при Дворце культуры. Мы выступали на концертах, участвовали в конкурсах, завоевывали награды. И хотя моя карьера танцовщицы не состоялась, эти годы подарили мне бесценный опыт, чувство уверенности в себе и понимание красоты танца.

Однако жизнь распорядилась иначе. Я получила образование педагога-психолога и сейчас работаю в школе. Конечно, сцена осталась позади, но музыка и танцы никуда не исчезли из моей жизни. Они стали неотъемлемой частью моего бытия, источником вдохновения и радости.

Сегодня я учу школьников танцевать вальс. Это особенный вид танца, который требует точности движений, гармонии партнёров и тонкого понимания музыки. Когда дети впервые приходят в актовый зал, держась неуверенно, а потом постепенно начинают двигаться плавно и уверенно, ощущается особая магия момента. В глазах ребят появляется блеск, они чувствуют себя настоящими артистами.

Через уроки танцев я передаю детям не только технику исполнения, но и ценности, которыми дорожит наше общество — уважение к партнёру, умение слышать музыку сердцем, наслаждаться моментом и видеть красоту вокруг себя. Мои ученики открывают для себя мир, полный гармонии и вдохновения, получают возможность почувствовать себя счастливыми и уверенными в себе.

И пусть моя детская мечта о карьере танцовщицы не сбылась, я нашла другой путь, чтобы поделиться своей любовью к музыке и танцу с детьми. Каждое занятие становится маленьким праздником, маленькой победой над собой и своими страхами. Ведь самое главное — это не сцена, а способность творчески выражать себя, радоваться жизни и делиться этой радостью с

другими.

______________________________________________________________


Вопрос № 5:

– Татьяна Сергеевна, мы знаем, что в советский период жизни вы были активной участницей школьного учительского хора. А сейчас взяли на себя непростую ношу – руководить школьным детским хором. Значит, музыку любите и умеете ценить. Скажите, был ли у вас опыт, когда случайно услышанная незнакомая песня настолько понравилась, что стала любимой почти сразу же? Расскажите, как это случилось.Хочу такой сайт


Т.С.Горелая, учитель начальных классов:

– Как только я услышала трек «Матушка Земля», я сразу же всем сердцем песню и ее талантливую исполнительницу Татьяну Куртукову. И слова, и музыка сразу запали в душу. Песня была спета от всего сердца в такой непростой исторический момент для нашей страны. Патриотическая, жизненная – она повествует о наших вечных ценностях – любви к России, к родному краю. А ведь ей уже не один год исполнился, а она продолжает жить в сердцах людей, доказывая, что настоящая музыка не подчиняется трендам, а создает их сама! Подумать только, ведь ее может напеть абсолютно любой житель нашей страны, все – от мала до велика (и что удивительно – молодежь!), с удовольствием подхватят и продолжат строчки этой песни с народными напевами! Эта песня превратилась в настоящий символ любви к России и гордости за свою страну.

____________________________________________________________________


Вопрос № 6:

– Милана Зюферовна, представьте ситуацию: вам предстоит долгое путешествие в одиночестве, где нельзя взять ни телефон, ни наушники. Но вы можете выбрать одну песню, которую будете мысленно напевать весь путь. Какой трек выберете и почему?


М.З. Яхяева, заместитель директора по ВР:

– Я бы выбрала прекрасную детскую песенку «Если с другом вышел в путь…». Слова этой песни напоминают о ценности настоящих товарищей, о том, что не одинок в своих трудностях, а вместе с другом — всё преодолимо. Это придает сил и уверенности, вдохновляет не сдаваться во время долгого пути.

Эта песня — часть культурного наследия, она вызывает у меня теплые воспоминания о дружбе, детских годах, совместных походах, людях, близких сердцу. В мысленном напевании я могу вернуться к этим чувствам, что особенно важно, когда приходится проводить много времени в одиночестве.

В целом, я выбрала бы именно эту песню, потому что она объединяет меня с важными для меня людьми, наполняет силой и надеждой, делая длинный путь немного более светлым и менее одиноким.

____________________________________________________________________


Вопрос № 7:

– Лутфие Сулеймановна, мы знаем, что Вы очень любите петь и у Вас это очень хорошо получается. А еще слышали, что Вы умеете играть на аккордеоне. Это удивительно! А есть ли у вас любимая песня или группа, о которой вы стесняетесь признаться друзьям или близким людям? Почему?


Л.С. Салидинова, учитель физики и математики:

– Нет, такой музыки, которую я бы любила и стеснялась одновременно, у меня нет. Просто есть песни, которые я с удовольствием слушала в «свое» время. Эти песни я люблю, потому что они из моей юности, напоминают лучшие времена моей жизни. Песни Наташи Королёвой стали для меня символом того мира: "Жёлтые тюльпаны", Серые глаза", " Синие лебеди". Раньше это было "моё", но теперь я слушаю уже другую музыку.

_____________________________________________________________________


Вопрос № 8:

– Светлана Валировна, назовите, пожалуйста, песню, которая заставила вас впервые задуматься о чём-то серьёзном, переосмыслить какую-то жизненную ситуацию или изменить своё мнение о чём-то.


С.В. Васильева, учитель русского языка и литературы:

– Есть замечательная советская песня «Есть только миг…», которую исполнил Олег Анофриев в кинофильме «Земля Санникова» . О чём она заставила меня задуматься? Наверное, о том, что время скоротечно, а человек не знает, сколько ему отпущено судьбой, поэтому к своей жизни он должен относиться бережно, с благодарностью и ценить каждый её миг. Радоваться каждому мгновению, принимать жизненные испытания, как урок, а не как наказание от судьбы. Ведь…,- напевает учитель, - «…призрачно всё в этом мире бушующем, есть только миг – за него и держись!»

Песня для меня ассоциируется с советским периодом, вызывая чувство сопричастности к эпохе, полной надежд и стремлений. Несмотря на общий оптимистичный посыл, она несёт лёгкую нотку грусти и размышления о неизбежности перемен и утрат. Это добавляет ей глубины и искренности, делая её близкой каждому человеку. Советую и вам, молодые люди её послушать. Она прекрасна.

__________________________________________________________________


Вопрос № 9:

– Юлия Петровна, что вы чувствуете, когда слышите музыку, звучащую громко и в то же время качественно в общественном месте (например, в кафе, магазине, транспорте)? Это раздражает, вдохновляет или создаёт особое настроение?


Ю.П.Сидорук, педагог-библиотекарь:

– Когда я слышу громкую, но качественную музыку в общественном месте, чаще всего это вызывает у меня смешанные ощущения. С одной стороны, правильно подобранная мелодия способна создать атмосферу комфорта и даже приподнять настроение, помогая отвлечься от суеты и погрузиться в приятную атмосферу заведения или поездки. Например, в хорошем кафе приятная музыка дополняет уют обстановки и способствует расслаблению. Однако, если громкость чрезмерна или музыкальный фон навязчивый, это может вызывать раздражение и дискомфорт, особенно в транспорте, где человек стремится отдохнуть или сосредоточиться. Такие моменты отвлекают внимание, мешают думать или общаться, создавая ощущение давления извне. Поэтому всё зависит от баланса: хорошая музыка должна дополнять пространство, усиливать его атмосферу, а не доминировать над ним и не мешать окружающим. А ещё немаловажно, что существует реальная вероятность влюбиться в музыку, которую раньше недооценивали или вовсе отвергали. Главное — быть открытым новому опыту и позволить себе наслаждаться разнообразием звуков и эмоций, которые дарит мир музыки!

___________________________________________________________________

Исследование показало, что музыка играет важную роль в жизни каждого учителя, отражая их личные истории, воспоминания и взгляды на мир. От классики советской эстрады до современных хитов — каждая мелодия имеет свою историю и значение. Но самое главное открытие заключается в том, что наши музыкальные предпочтения способны меняться и расширяться, если мы открыты новому опыту и готовы воспринимать музыку непредвзято. Пусть эта статья станет поводом для ваших собственных размышлений о роли музыки в вашей жизни.

Просмотров всего: , сегодня:

Дата создания: 30.01.2026

Дата обновления: 30.01.2026

Дата публикации: 30.01.2026

Наверх
На сайте используются файлы cookie. Продолжая использование сайта, вы соглашаетесь на обработку своих персональных данных (согласие). Подробности об обработке ваших данных — в политике конфиденциальности.

Функционал «Мастер заполнения» недоступен с мобильных устройств.
Пожалуйста, воспользуйтесь персональным компьютером для редактирования информации в «Мастере заполнения».